新教育實驗發起人朱永新:“上天入地”改善一線教師狀態 “改變了教師,也就影響了孩子”丨70年70人·教育⑨

封面新聞 2019-09-19 23:46 62222

封面新聞記者 何方迪 歐陽晨雨 北京報道

人物名片

朱永新,現任全國政協常委、副秘書長,民進中央副主席,中國教育學會第八屆學術委員會顧問,葉圣陶研究會副會長兼秘書長。蘇州大學教授、博士生導師,北京大學、北京師范大學、同濟大學等兼職教授,新教育實驗發起人。曾任十一屆全國人大常委、教科文衛委員會委員,中國教育學會副會長,蘇州市副市長等職 。

朱永新

9月10日清晨,北京天色微亮,天空翻起了魚白,朱永新照例起了個大早。

當天是全國第35個教師節,作為全國民間教育改革發起者——新教育實驗發起人,他的團隊將在人民大會堂領取國家基礎教育優秀成果一等獎。

他靜靜地坐在電腦前,此時此刻,內心掛念著遠方的一線老師。

很快,一篇“致新教育同仁信”迎著朝陽出爐。信中,朱永新沒有花筆墨贅述新教育實驗成果,而是流露出對一線教師生存境遇的關注。他相信,“教師不僅可以過上幸福完整的教育生活,而且就應該成為幸福完整的代言人”。

從大學教授到主管教育的副市長,再到全國人大代表,全國政協常委、副秘書長,民進中央副主席,職務的變化從未改變他對“幸福完整生活”理念的實踐和追求。

他是國家領導人請進中南海座談的專家之一,曾參與起草《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》;同時兼具草根情懷,長期深耕教育教學一線,能完整叫出全國數百位一線教師的名字。

“我給自己的定位是‘上天入地’,所謂上天就是為國家的教育決策貢獻智慧,入地則是把自己關于教育的一些想法和思考,變成實踐?!?/strong>言談中,頗有豪邁氣勢。

另辟蹊徑

2000年發起民間教育改革行動

“教育應該讓所有人過一種幸福完整的生活,包括實施教育的人?!?/em>

提到朱永新,“新教育”是永遠繞不開的一個話題。

這是朱永新于2000年發起的一項民間教育改革行動。彼時,39歲的他是蘇州市分管教育的副市長,剛上任兩年,就把目光投向了基礎教育領域。

世紀之交的中國,素質教育改革已進入深水區。當年6月,國務院在文件中明確提出,減輕中小學生課業負擔已成為推行素質教育中刻不容緩的問題。

“減負”,成了一項迫在眉睫的任務。

“我覺得中國教育的很多問題,都在一線發生,必須在一線解決?!敝煊佬抡J為,解決問題的關鍵是“入地”?!罢嬲膶W問在田野,真正的研究在校園?!?/p>

而促使他走向改革破冰的道路,是他在多個場合都反復提到過的一本書?!?999年,正好讀到了《管理大師德魯克》這本書,德魯克在書中講了一個故事:他和自己的父親去看望他的導師熊彼特時,熊彼特說,僅僅靠理論和知識是不夠的,除非你能影響和改變人們的生活?!?/p>

朱永新得出了自己的結論?!叭绻麅H僅是發表更多著作,不能夠改變現實,那你的理論就是個相對空洞的理論,影響力也會大打折扣?!?/p>

何謂新教育?朱永新欣賞的一位實用主義教育學派代表人物、美國學者杜威主張:教育即生活,學校即社會。

朱永新拓展了它的意義:教育應該讓所有人過一種幸福完整的生活,包括實施教育的人。

當全社會的目光都集中在如何解放學生時,他另辟蹊徑,主張以教師的專業發展和職業認同為起點,提出教師成長模式。

“改變了教師也就影響了孩子。要通過專業閱讀,讓教師站在大師的肩膀上,通過專業寫作,成就一大批優秀教師?!?/p>

雖然掌舵著長江經濟帶重鎮的教育事業,朱永新并沒有利用手上的行政權力,把新教育作為工作抓手,自上而下的進行推動。

他也不是沒有留戀?!罢耐苿恿吞栒倭h非民間能比?!钡麚鷳n的是,“如果沒有真正得到一線教師的認同,很容易造成形式主義對付官僚主義的局面?!?/p>

作為非官方的民間教育變革行動,每一方阻力都像一面墻,需要一個個推倒、重建。例如:缺乏研究和推廣人才、沒有足夠經費、學校不認同等等。

在固有的國家課程體系下,新教育實驗從夾縫中起步。他用略帶一絲無奈和悲壯的語氣鼓舞士氣:“我們是帶著鐐銬跳舞,但總比不跳舞好,新教育就是要跳出一個相對精彩的鐐銬舞!”

全國推廣

五大行動促進師生幸福生活

洛陽市副市長陳淑欣認為,新教育是辦人民滿意教育的最好抓手。

2002年,“新教育實驗”從蘇州昆山玉峰實驗學校起航,提出了五大行動,分別是營造書香校園、師生共寫隨筆、培養卓越口才、聆聽窗外聲音、建設數碼社區。

營造書香校園是其中一項很重要的工作。學生和老師一起讀書,讀經典也讀學科。

知名教育家李鎮西是朱永新的博士學生,新教育開始之初,他和朱永新一起開始設計、規劃新教育實驗,需要一個實驗基地。最終落腳點選在了成都,在武侯區教育局的支持下,李鎮西來到武侯實驗中學擔任校長。

李校長給老師們寫了一封公開信——《敢問路在何方》。在信中,他給老師們談新教育實驗、談師生的幸福生活。慢慢的,老師們開始接觸新教育,進行新教育的實驗。

2002年,朱永新拿出自己的稿費,創辦了旨在探討中國教育、推進教育改革的民間教育網站——教育在線。朱永新的初衷,是希望通過資源共享、互幫互助促成教師成長。

網站一開通,就受到一線老師的追捧。短短一個月,注冊會員就達到5000人,遠遠出乎他意料。朱永新經常在線解答老師們的問題。

在推廣和實踐中,“新教育實驗”逐步走向全國,在不少區域內全面推進,有些地方推進力度還非常大。洛陽市副市長陳淑欣在多個場合都提到了新教育,她幾乎走遍洛陽所有區域,游說區長、局長推進新教育實驗。她認為新教育是辦人民滿意教育的最好抓手。

直面質疑

遭受質疑批評,朱永新挺住

面對反對的聲音,作為一名標準行動派,朱永新沒放在心上。他說,只要去做,就一定會有成效。

新教育實驗從理想變為現實的過程中,曾遭受質疑,也曾遭受批評。朱永新記得,有一年,廣州一位大學教授公開寫信批評新教育。也有嚴謹的學者質疑新教育,稱“這么大規模,怎么可能深入?”

朱永新總結了一下,批評主要圍繞兩個方面:第一,教育實驗規模太大;第二,牛吹的太大?!耙驗橐婚_始,我們就提出打造扎根本土的新教育學派,成為中國素質教育的一面旗幟,為素質教育探路?!?/p>

朱永新挺住了。在內部會議上,他強調:“新教育實驗不是一個嚴格傳統意義上的科學實驗。新教育遵從的思想和理念已經過幾千年教育檢驗,例如書香校園建設,它來自偉大的教育家,不需要檢驗?!?/strong>

關于“旗幟論”的反對聲,作為一名標準行動派,朱永新更沒放在心上。他說,只要去做,就一定會有成效。

2018年,習近平總書記在全國教育大會上提出了“九個堅持”,其中一項堅持就是“扎根中國教育大地辦教育”。

此后不久,教育部公布了2018年國家級教學成果獎獲獎項目名單,朱永新教授主持的《“新教育實驗”的教學改革實踐》榮獲2018年基礎教育國家級教學成果獎一等獎,這無疑是對朱永新和他的團隊多年堅持的最好肯定和褒獎。

“經過這么多年堅持,我不敢說我形成了學派,至少形成了一定特色理論體系,擁有一大批實驗學校追隨,同時產生了一批有影響的教育著作、教育家、優秀教師?!?strong>目前,全國有160多個區縣教育局、5200多所學校參與新教育實驗,成為推動我國教育改革的一支重要民間力量。

多重身份

強大的專業背景,造就學者型官員

“這樣做的后果就是,我睡覺的時間很少,大年初一從白天到晚上都在讀書、寫作?!?/span>

有人說,學者與官員之間的關系是天然沖突的。朱永新同時兼具兩種身份,游刃有余。

他有多重身份:中國民主促進會中央委員會副主席、第十三屆全國政協常委兼副秘書長,還曾擔任過蘇州市副市長,同時還是教授、博導。很多人好奇,如此多的角色之間,他是如何轉換協調的?

朱永新把功勞歸結于自己的專業背景?!昂苄疫\,我研究的是教育問題?!?/p>

1993年至1997年,朱永新做了5年蘇州大學教務處長,開始往教育管理方向轉變。后來任副市長期間,又剛好分管教育?!皯撜f,我對教育的理解,幫助我把副市長這個工作做得更好?!?/p>

強大的專業背景,造就了一名學者型官員,而官員這個身份又有助于他發現問題,并通過行動解決問題。

正如開篇他提到的“上天”?!皳稳珖f委員期間,我提交了上百份關于教育改革發展的提案和建議,有一些被采納了,這是我和其他學者不太一樣的地方?!?/p>

朱永新笑了笑說,“這樣做的后果就是,我睡覺的時間很少,大年初一從白天到晚上都在讀書、寫作?!?strong>不管參政議政的工作有多忙,朱永新都沒有放下新教育實驗的工作。每一年,他會奔走在全國各地,考察100多所學校的教育工作。

正因為他的多年堅持,新教育實驗從一所學校走到5200余所,從一個老師的改變,促成了無數老師的改變。

“我們每天都看得見老師的報喜,聽他們講述成長中的故事,只要有他們在,中國的教育就有希望?!?/p>

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評論 7

  • fm698929 2019-09-24

    [得意]

  • 586546628 2019-09-23

    朱老一年要買多少公務員考試書啊

  • Kelsang 2019-09-21

    很贊

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